登录
注册
切换触屏版
登录
注册
首页
医大人文学院
医学教育大讲堂
会员专区
关于我们
登录
注册
全部课程
健康养老
岗位培训
实景演练
专项强化
岗位培训
实景演练
专项强化
医学人文
人文精神
叙事医学
医患沟通
人文科室
直播集锦
大会回放
人文精神
叙事医学
医患沟通
人文科室
直播集锦
大会回放
护理科研
主修课程
辅修课程
科研实训
一对一辅导
其他课程
主修课程
辅修课程
科研实训
一对一辅导
其他课程
护理管理
公益讲座
首页
医大人文学院
医学教育大讲堂
会员专区
关于我们
养老护理员（四级/中级工）
第65任务： 老年人能力评估概述（二）
查看课程
任务列表
第1任务： 老年人照护基础知识（三）
第2任务： 老年人照护基础知识（四）
第3任务： 老年人照护基础知识（五）
第4任务： 老年人照护基础知识（六）
第5任务： 老年人照护基础知识（七）
第6任务： 人际关系与沟通(一）
第7任务： 人际关系与沟通(二）
第8任务： 安全卫生、环境防护知识（四）
第9任务： 排泄照护-开塞露的使用、人工取便
第10任务： 排泄照护-肠造瘘、留置导尿管老人尿液的观察报告
第11任务： 用棉棒为老年人清洁口腔、用棉球为老年人清洁口腔
第12任务： 清洁照护-身体清洁、为糖尿病足老人洗脚、为骨折老年人进行身体清洁
第13任务： 饮食照护-老年人饮食特点、鼻饲的概念及目的
第14任务： 饮食照护-鼻饲进餐照护
第15任务： 睡眠照护-睡眠基本知识
第16任务： 睡眠照护-照护睡眠障碍老年人入睡
第17任务： 为老年人测量血糖并观察、记录
第18任务： 协助老年人口服用药及使用胰岛素后的血糖异常
第19任务： 失智症的基本认识
第20任务： 为失智老年人提供生活照护
第21任务： 常见风险并提供预防
第22任务： 发现老年人创伤并报告
第23任务： 观察和识别胃管、尿管、气管切开及肠造瘘
第24任务： 二便标本留取的方法及注意事项
第25任务： 陪同就医流程、Ⅱ度压疮
第26任务： 环境物品清洁、老年人常见传染病预防
第27任务： 器材使用、音乐、园艺、益智类游戏
第28任务： 手工活动
第29任务： 13.压力性尿失禁老年人训练
第30任务： 吞咽功能训练
第31任务： 言语障碍训练
第32任务： 功能康复训练计划制定
第33任务： 康复护理活动效果评价
第34任务： 辅助器具
第35任务： 康乐体操（一）
第36任务： 康乐体操（二）
第37任务： 康复体操活动（三）
第38任务： 康乐活动（一）
第39任务： 康乐活动（二）
第40任务： 康复操活动、安全防护辅助器具
第41任务： 指导轻、中、重度认知障碍老年人进行定向力训练
第42任务： 认知训练（一）
第43任务： 认知训练（二）
第44任务： 帕金森病的康复
第45任务： 心理支持-沟通交流（一）
第46任务： 心理支持-沟通交流（二）
第47任务： 心理支持-沟通交流（三）
第48任务： 心理支持-精神慰藉
第49任务： 心理支持-技能操作
第50任务： 与老年人沟通家属的沟通以及功能障碍的老年人沟通
第51任务： 应对岗位工作压力、应对老年人心理情绪
第52任务： 老年人自我解压、识别老年人异常心理
第53任务： 识别老年人情绪和行为变化的原因
第54任务： 观察老年人的情绪和行为变化
第55任务： 老年人照护培训概述
第56任务： 照护培训需求分析
第57任务： 照护培训需求分析
第58任务： 培训的组织形式
第59任务： 照护培训相关概念
第60任务： 照护培训计划的编制
第61任务： 照护培训技巧与方法（一）
第62任务： 照护培训技巧与方法（二）
第63任务： 8-照护培训技巧与方法（三）
第64任务： 老年人能力评估概述（一）
第65任务： 老年人能力评估概述（二）
第66任务： 老年人能力评估-概念与指标
第67任务： 老年人能力评估-指标解析
第68任务： 老年人能力评估-精神状态
第69任务： 老年人能力评估-社会参与
第70任务： 老年人能力评估-评估的方法
第71任务： 老年人能力评估-规范化评估
第72任务： 9.老年人能力评估-照护计划意义
第73任务： 老年人能力评估照护目标和内容
第74任务： 1. 质量管理 -基本概念及意义
第75任务： 2.质量管理 -监督与控制
第76任务： 3.质量管理-体系建设
第77任务： 4.质量管理-照护服务
第78任务： 5. 质量管理-人力资源
第79任务： 6.质量管理-安全监管 6
第80任务： 7. 质量管理-服务保障
